六班后门(mén )大开着,迟砚和孟行悠站在教室(shì )最后面略显突兀,引得经过的人(rén )总会往教室里面看几眼,带着探(tàn )究意味。
你使唤我还挺顺口。迟砚放下笔,嘴上抱怨,行动却不带耽误的。
孟行悠仔仔细细打量他一番,最后拍拍他的肩(jiān ),真诚道:其实你不戴看着凶,戴了像斯文败类,左右都不是什(shí )么好东西,弃疗吧。
嘿,你这人(rén ),我夸你呢,你还不好意思了?
这点细微表情逃不过迟砚的眼睛(jīng ),他把手放在景宝的头上,不放过任何一个让他跟外界接触的机会:悠崽跟你说话呢,怎(zěn )么不理?
贺勤听完,松了一口气(qì ), 转头对教导主任解释:主任, 误会(huì )一场, 他们没有早恋。
贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着,大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的话,不紧不(bú )慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有(yǒu )理有据, 教育是一个过程,不是一(yī )场谁输谁赢的比赛。
请收藏我们的网站:www.fsbdytaoci.comCopyright © 2009-2025